剑桥大学院长专访：AI时代名校价值重塑与未来教育趋势深度解析

生成式人工智能正在重塑全球劳动力市场，其影响已不容回避。伦敦市政府近期一项研究揭示：全市约240万劳动者，占劳动力总数的46%，其岗位中的核心任务正面临被生成式AI自动化替代的切实风险。

当技术范式发生根本性转移，传统精英教育的“学位光环”是否依然能提供职业保障？针对这一核心议题，第一财经独家专访了剑桥大学霍默顿学院院长、英国上议院议员西蒙·伍利勋爵。

对话剑桥院长：旧路径失效，新赛道如何开启？

第一财经：您的成长轨迹颇具启示性——从莱斯特的公租房起步，未获得A-level证书，到今天执掌剑桥的一所学院。审视当下年轻人面临的快速迭代的职场环境，您有何观察？

伍利勋爵：挑战是巨大的，对年轻一代尤其如此。但变革也孕育着前所未有的机会。我们正处在一个职业规则、就业市场与教育体系被同步重构的时代。最终能脱颖而出的，将是那些内心驱动强烈、能以建设性方式保持雄心，并且具备敏锐嗅觉以捕捉新兴机遇的个体。

我们持续向霍默顿的学生传递一个明确信号：过去那条看似安全的线性职业通道，其有效性正在衰减。我们的培养目标，也超越了单纯的经济能力或学术分数，更侧重于塑造正直的品格、善良的秉性，以及成为富有责任感的社会成员。

核心机遇与挑战：确立自我定位，适应规则重构

第一财经：无论是作为学院院长还是上议院议员，您认为当前全球年轻一代面临的核心机遇与首要挑战分别是什么？

伍利勋爵：机遇在于，能够发掘并坚定自己的独特声音，倾听内在召唤，并精准把握那些能够产生影响力的关键节点。

挑战则在于，从牛津、剑桥等名校毕业即获工作保障的时代已经终结。人工智能正在接管大量传统的初级与分析型岗位。因此，我们必须更智慧地应对，深刻理解这场变革的深度，并系统性地赋能年轻人，使其有能力抓住新兴领域的机会。

AI的双重属性：潜在风险与赋能工具

第一财经：那么，人工智能对年轻人来说，整体上是机遇大于威胁吗？

伍利勋爵：它兼具两面性。若由错误的价值观主导，AI便构成威胁。我们在剑桥常强调：输入决定输出。若训练数据蕴含偏见与谬误，产出必然是错误的——这将系统性加剧社会不公。

反之，如果我们这些秉持伦理的人类能够主导AI的发展轨迹，确保技术进步具有包容性，不让任何人掉队，确保其红利不只为极少数财富阶层服务，那么AI就能成为强大的工具与助手。

但必须清醒认识：AI并非人类。它没有情感，没有灵魂。而我们拥有。因此，必须确保是人类掌控AI，而非被AI所驾驭。

不平等风险的预警与系统性应对

第一财经：所以您担忧AI可能放大社会不平等？

伍利勋爵：是的，这是一个明确的风险。如果掌控技术的巨头仅聚焦于劳动力替代与资源垄断，不平等势必恶化。

但如果我们的目标是将技术用于共享繁荣——例如推动AI医疗普惠、助力气候危机治理、让每个个体都能感知到新技术带来的可能性——那么它就能成就非凡。对此我持审慎乐观态度。

第一财经：您反复提及不平等，我们如何确保多元背景的年轻人也能平等参与创新进程？

伍利勋爵：关键在于坚信每个个体的潜力。我们必须让通往霍默顿的路径清晰可见。我常言：无论你来自何方，条条道路皆可通向霍默顿。而当你抵达后，必须获得真正的归属感。

在学院里漫步，你能在墙上的照片中看到自己的映照——你会看到女性、男性、非裔以及各种族裔背景的人，而不仅仅是白人男性。当你为人们创造一个被看见、有归属的环境时，他们得以放松，并最终展现出最好的自我。

城市如何培育创新：长期主义、基础设施与包容生态

第一财经：剑桥以创新生态闻名。从城市治理视角，您认为哪些举措能有效支持年轻创新者与创业者？

伍利勋爵：剑桥拥有欧洲顶尖的生物医学研究集群，大学处于全球前沿，我们的工程师和科学家正利用AI应对本世纪的重大挑战。剑桥虽小，却有雄心实现规模倍增——这带来全球性机遇，也伴随严峻挑战：高昂的生活与商业成本。普通工作者居住何处？基础设施承受着巨大压力。

我希望剑桥、牛津和伦敦能借鉴中国的一些实践：制定跨越50年的远景规划，进行持续数十年的战略性投资，建设不仅能自我发展、更能带动周边区域的城市群。伦敦富裕，但存在贫困片区；牛津、剑桥同样富裕，需要利用其资源去提升城市外围那些往往被忽视的贫困地区，从而对整个国家做出贡献。同时，剑桥应思考如何将此地生成的知识向全球输出，而非仅服务于本地或英国。

我也希望剑桥成为真正的国际枢纽。我们曾邀请剑桥各学院的中国学生共庆农历新年，他们告诉我：“西蒙，这是我在剑桥最美好的一天。”因为我们给予了他们归属感，认可了他们的价值。太多教育机构只关注中国学生的学费，而我们追求的，是他们的快乐、家的感觉以及他们对学院的贡献。当我们做到这一点，所有人都是赢家。

未来人才的核心素养：求知欲、协作力与情商

第一财经：大学应重点培养哪些关键能力，以塑造未来的创新者与创业者？

伍利勋爵：首要的是永不枯竭的好奇心，以及高效协作的能力。当然，学术训练本身是紧张而艰苦的，这无可厚非。但我同样致力于培育其他特质：善良与正直、敢于表达的自信、以及挑战不公的勇气。这是一个完整的素养拼图。

我也鼓励学生积极参与体育运动。我幼时打乒乓球，有一次看到学生在打，便请求加入一局。现在我几乎每天都与学生切磋。我希望他们运动，享受校园的绿色空间。当他们身心愉悦时，学术表现也会随之提升。

第一财经：除了这些能力，您认为当下年轻人最需要储备的是什么？

伍利勋爵：情商，这至关重要。你可以成为顶尖的科学家、数学家或历史学家，但若缺乏情商，这些专业能力几乎难以有效施展，因为你不知如何将其转化为影响力。霍默顿所倡导的，正是学术卓越与高情商的深度融合，唯有两者结合，才能真正推动世界向更好的方向改变。