AI通识教育落地：校企协同最佳方案

6月17日，粤港澳大湾区人才港大讲堂第26期聚焦“人工智能时代高技能人才校企协同育人新范式”，集结近400位来自全省技工院校、职业院校及人工智能、智能制造领域的企业代表，线上直播吸引超3.6万人次观看。活动通过主旨演讲、圆桌对话与微专业展示，为广东技工院校的AI教育落地提供了可复用的实战方案。

解码“真人版教材”

AI通识教材主编亲授一线教学法。今年春季学期起，人社部要求全国技工院校将《人工智能通识》列为所有专业必修课。面对全新课程，全省技工院校普遍面临三大痛点：课程如何设计？师资从何而来？学生学完后能解决哪些实际问题？

本期大讲堂特邀人社部《人工智能通识》教材主编、深圳鹏城技师学院党委书记兼院长仵博担任主旨演讲嘉宾。他直面一线教师，系统拆解教材编写逻辑、核心教学理念及落地经验。仵博明确指出：人工智能通识教育的核心并非将技能人才培养成程序员，而是使其掌握AI基本逻辑与应用方法，实现“人工智能+技能”的深度融合。“教材严格遵循技工院校学生认知规律，将企业真实案例与典型工作任务植入教学，推动学生在‘做中学、学中做’。”他强调，AI通识教育的关键在于打破技能边界、提升核心竞争力，同时引导树立正确的科技伦理观。

政、校、企三方的深度协同

对话环节中，仵博与广州市机电技师学院院长吴洪东、小鹏汽车校企合作负责人蔡武亮、优必选科技校企合作负责人黄炜杰围绕“人工智能通识教育与技能人才培养的衔接与落地”展开务实讨论。核心议题直击企业用人需求与学生就业路径：企业真正需要什么样的人才？学生完成课程后能胜任哪些岗位？

小鹏汽车蔡武亮坦言：AI确实会替代部分标准化岗位，但同时也催生了机器人数据采集、训练、运维等新兴岗位，企业招聘需求持续攀升。更关键的是，AI工具降低了编程门槛，技能型人才因更熟悉业务场景，能提出更落地的解决方案，优势反而凸显。优必选科技黄炜杰补充：企业已放宽学历限制，最看重人才的“复合性”——包括学习能力以及运用AI高效沟通的能力。

院校实践层面，广州市机电技师学院吴洪东分享：学院多个专业已全面开设AI通识课，核心思路不是教编程，而是引导学生利用AI解决本专业实际问题，坚决避免AI课与专业课形成“两张皮”。仵博则介绍了“企业工程师进课堂、师生共同完成真实项目”的模式，强调只有通过真实项目与岗位任务驱动教学，才能彻底打破“纸上谈兵”的困局。

产教融合的落地成果展

除主题分享与圆桌对话外，现场的人工智能微专业建设成果展成为全场关注度最高的“第二课堂”。展区集中呈现广东省“产教评”微专业首批建设成效：覆盖5大重点领域、65个重点岗位、15个职业（工种）、16个微专业，完整展示了从标准制定到岗位胜任的人才培养全链路。这些实打实的成果，为本次大讲堂提供了最有力的实践注脚。

展区同时展示了校企联合开发的《人工智能通识》教材，内容直接对标一线岗位能力要求。企业代表与院校教师共同为参观者讲解每门课程、每个实训项目从需求调研到落地实施的全流程——所有内容均由校企双方协同开发，紧密贴合企业实际岗位场景。

近年来，广东深入推进“百万英才汇南粤”行动计划，全力构建产教评技能生态链，以“微专业”为支点推动技能人才培养与产业发展精准对接。本期大讲堂正是广东探索AI时代高技能人才培养新范式的集中展示：从一本教材的全国推广，到课程体系的全覆盖，再到5大领域微专业成果的规模化落地，广东正加速打造涵盖标准建设、师资培养、校企协同与成果转化的全链条技能人才培育闭环。

采写：新快报记者麦婉诗 通讯员粤仁宣