2027年该国高校AI教育全面推行：新手必看指南

5月21日，新加坡教育部部长李智陞（Desmond Lee）在国立大学的活动上扔出了一个重磅消息：到2027年，新加坡所有高校的学生，都将有机会在自己所学的专业领域里，系统地拓展AI技能。简单来说，就是每一位高校新生，都要在入学时修读一门关于AI的基础必修课。

这个表态虽然简短，但背后的信息量很大。新加坡教育部为公立自治大学（也就是我们常说的大学），以及理工学院和工艺教育学院，分别制定了两套不同的能力标准。李智陞解释得很清楚，这么做的目的只有一个——确保每位高校学生，无论学的是什么专业，都能在掌握AI能力这件事上，打下坚实且一致的基础。他特别强调，关键不在于会用AI工具，而是要能在自己的学科领域内，把AI和专业知识有机结合起来，真正地应用起来。

那么，新加坡的这套AI能力标准，具体包含了哪些内容？

教育部要求所有高等教育学生培养以下几项核心能力：

• 理解AI的边界：知道AI能做什么，不能做什么；也应该做什么，不应该做什么。这涉及对AI能力的理性认知。
• 用AI辅助学习：把AI当作加深理解的工具，而不是替代自身思考的捷径。
• 用AI分析问题：借助AI的力量来拆解复杂问题、激发创意，并生成更优的解决方案。
• 批判性评估AI：能够从伦理、社会和法律等多个维度，审视AI的输出与影响。

听起来是不是很具体？李智陞还举了几个实际教学中的例子：比如学生在陈述问题时，可以向ChatGPT这类大语言模型求助，用来完善和优化自己的思路；进行头脑风暴时，可以用Miro这类工具来生成想法，再整理成清晰的主题；如果需要把书面描述转化成原型，Figma Make这样的工具也能派上用场。这些不是纸上谈兵，高校已经开始根据这些方向更新课程了。

举例来说，所有工艺技术教育学校的学生，会在第一学年学习AI提示工程——说白了，就是如何设计有效的问题，从AI系统那里得到靠谱的回答。而在南洋理工大学，AI已经被用在教学和个性化学习中，并且40%的本科课程都融入了解决现实问题的环节。南洋理工的学生还必须修读一门必修课，叫“Science and Technology for Humanity”。

李智陞在会上反复强调了一个原则：“在中小学和高校，AI绝不能取代人类学习。”这个立场很明确——AI只是一个工具，一个强大的工具。学生要做的是成为那个能够引领、掌握、控制、驾驭甚至质疑AI的人，而不是被它牵着走。

再往前追溯一步。今年4月，新加坡刚刚成立了一个“高等教育人工智能委员会”，专门指导AI在高校领域的应用，并为新加坡全国人工智能理事会提供支持。去年5月，李智陞才正式出任教育部部长。可以说，他一上任，就把AI教育这件事推上了一个快车道。

不止于课堂：新加坡的AI生态布局

当然，教育只是新加坡AI战略拼图中的一块。如果你留意最近的新闻，会发现新加坡在AI领域的动作，远不止是改几门课那么简单。

就在几天前，新加坡的ATxSummit大会上，OpenAI正式落子。双方签署了一份谅解备忘录，OpenAI将投入超过3亿新元（约合2.34亿美元），在新加坡设立一个“应用人工智能实验室”。这是OpenAI在美国以外的第一个此类实验室。除了砸钱建基础设施，人才战略也是合作的核心，涵盖了教育、公共服务、金融、医疗、数字基础设施等国家优先领域。

与此同时，新加坡还和谷歌建立了新的国家人工智能合作伙伴关系。谷歌的协议中明确提到，将与教育部合作，为教育工作者提供专项培训。这说明，从学生到教师，AI能力提升正在全线铺开。

再往前看，今年1月，新加坡政府就宣布了一个更大手笔的计划：未来五年内，投入超过10亿新元（约7.86亿美元）用于公共人工智能研究。资金将集中投向三大方向：基础AI研究、应用AI研究，以及人才培育。

从一堂必修课，到一个国家实验室，再到数十亿的资金投入。新加坡在AI这件事上，显然不打算只做观望者。