余钢赴赤坎区慰问少年儿童并开展调研

湛江市委书记余钢六一前夕走访校园，释放了哪些教育信号？

儿童节将至，地方主要领导进校园慰问孩子已成常规动作。但5月28日下午，湛江市委书记余钢在赤坎区的调研行程，不应被简单视作节日慰问——这是一次针对教育公平、五育融合、校园安全等关键议题的深度“体检”。

首站抵达湛江市委机关幼儿园。孩子们正专注地参与游戏与手工创作，园区氛围活跃。余钢逐一查看了本土文化艺术展示区、幼儿活动室、户外游戏场地，并细致询问了餐食安全、安全防护设施、特色课程及师资配置。一个值得深挖的细节：他明确表示学前教育是“培育幼儿良好品行与生活习惯的关键启蒙期”，并重点提及“校园餐食安全”“文明习惯养成”“家校协同育人”三项具体工作。这传递出明确信号——在学龄前阶段，健康与安全被提升到核心抓手的高度，而非停留在口号上。

第二站来到湛江市第十七中学，这所学校的差异化定位显著。教室内，学生正借助人工智能工具学习编程、开展探究式学习；操场上，AI智能系统实时采集并分析学生运动数据，给出个性化建议。该校已建成系统化的人工智能教育体系，智慧教室覆盖率达100%，是粤西地区唯一获评“教育部中小学人工智能教育基地”的学校。余钢边走边看，重点关注了“三个习惯”养成教育的落地情况以及智慧校园建设进度。他提出的关键词值得注意：“推动人工智能与教育教学深度融合”“把学习习惯、生活习惯、运动习惯贯穿育人全过程”。这表明，智慧教育绝非仅靠硬件堆砌，必须嵌入日常教学与行为养成——这才是教育创新的实质。

本次调研释放的核心信号有三：教育资源配置仍需优化，学生身心健康防线必须筑牢，立德树人需通过具体行动而非空洞口号来兑现。从幼儿园的趣味活动设计，到中学的AI智慧课堂，再到对教师及少年儿童工作者的慰问，整套动作背后是对“办好人民满意的教育”这一目标的系统推进。

尤其值得关注的是调研节奏的安排：先看最基础的学前教育，再看走在创新前沿的中学教育，既覆盖不同学段，又兼顾了“兜底”与“引领”的双重逻辑。对于关注湛江教育发展的家长及教育从业者而言，这无疑是一份清晰的路线图——未来几年，智慧校园建设与习惯养成教育很可能成为地方教育质量提升的两大核心引擎。