IMA名师工作室区域教研实操指南

IMA实操技能手册 · 第17期

名师工作室用IMA辐射区域教研

数字师匠训练营 · 名师工作室系列

区域教研的真正瓶颈，不是缺少优质内容，而是优质内容分散在各自的信息孤岛中，帮扶学校的教师很难触达。今天分享一个经过验证的落地路径：利用IMA知识库，将工作室的核心教研成果系统化地输出到县域和薄弱学校。

第一步：创建面向帮扶的共享知识库

在IMA中新建一个共享知识库，命名时直接标明服务对象：

XX市小学语文名师工作室-县域帮扶资源库

权限分三级，各司其职：

✏️

资源分享者 — 可编辑

工作室核心成员，负责上传和维护资源

?️

普通学习者 — 仅查看

帮扶学校教师，可浏览和下载所有资源

✅

合作带头人 — 可审批上传

帮扶学校的骨干教师，可审核并上传本校优质资源

第二步：按需分区建文件夹

别按照你自己的分类习惯来，得站在帮扶学校的角度想问题：他们最缺什么，就建什么专区。

01

基础教学规范专项

面向新教师和薄弱学校：教学设计模板、课堂管理方法

02

骨干教师拔高专项

面向有一定基础想提升的教师：精品课例、教研方法

03

课题研究专项

面向想走专业发展路线的教师：课题模板、论文范例

? 每个文件夹里放一份"使用说明"笔记，告诉来访教师这个文件夹里有什么、怎么用。别让人家进来了一脸懵。

第三步：制定上传规范

所有上传的内容必须标注以下信息：

学科 - 主题 - 适用年级 - 作者 - 日期

命名示例：语文-古诗词教学-三年级-张三-20260525

标签必须从以下三个中选择：

#基础规范#骨干拔高#课题研究

⚠️ 命名不规范的文件不要传。传了别人也找不到，等于白传。

第四步：发布到知识库广场

把资源库发布到IMA的知识库广场，让更多教师能搜索到。发布前三项确认：

?

内容已脱敏

不含学生和教师隐私信息

✅

质量达标

内容经过主持人审核，无低质或重复资源

?

简介写清楚

这个库适合谁、有什么内容、怎么加入

第五步：定期维护和更新

共享库最怕变成"僵尸库"——建的时候热情满满，三个月后没人管了。

设定一个简单规则：

1每月由一位核心成员负责更新，上传至少2份新资源

2每学期做一次内容检查，清理过期内容，补充新成果

3在工作室例会上通报使用数据：多少人加入、多少人下载、哪些资源最受欢迎

提示词示例

创建资源库时可以用IMA帮你规划结构：

提示词模板

我是市级小学语文名师工作室主持人。请为我规划一个面向"县域帮扶学校"的共享知识库框架。需要：

? 一个工作室的力量有限，但通过IMA知识库广场，你的优质资源可以跨越地理障碍，真正帮到那些缺少教研支持的县域和农村学校。建一个库，影响一群人。

? 今日互动话题

你所在的工作室有没有做过资源辐射区域学校的事？效果怎么样？欢迎评论区聊聊。