2024全球教育科技投资趋势解读：AI学习硬件成逆势增长新赛道

2021年，全球教育科技行业曾站上风口之巅。

疫情迫使学校大门关闭，线上学习需求一夜暴涨，资本如潮水般涌入这个赛道。根据全球初创企业融资追踪平台Tracxn的数据，2021年全球教育科技融资额冲上了167亿美元的历史峰值。那时候，从在线课堂、AI学习平台，到K-12辅导和各种学习工具，几乎任何与“教育互联网化”沾边的项目，都能轻易吸引投资者的目光。

然而，市场的热情来得快，去得也快。短短几年光景，这股热潮已明显退却。

Tracxn预计，到2025年，全球教育科技的融资规模将骤降至不足30亿美元。与之相伴的，是创业公司数量的下滑，以及一批曾急速扩张的在线教育企业进入收索、转型甚至关闭的通道。不过，资本并未完全离场。根据HolonIQ、Loot Drop等机构的最新观察，钱正在流向新的地方——从过去的K-12在线教育，转向了AI工具、职业培训和企业技能提升等领域。

一场由疫情催生的全球教育科技浪潮，已然翻篇，进入了全新的发展阶段。

01 从167亿美元到不足30亿，全球教育科技投融资明显降温

回顾过去几年的融资曲线，全球教育科技行业完整地经历了一轮典型的周期轮回。

Tracxn的数据清晰地勾勒出这条轨迹：2017年，全球融资规模为38亿美元，2018年增至78亿，2019年小幅回落至64亿。真正的分水岭在2020年。疫情导致全球停课，线上需求爆发，融资额当年就飙升至159亿美元，并在2021年以167亿美元创下历史纪录。然而，高峰之后便是陡峭的下坡。预计到2025年，市场将回归一个“低融资、重盈利、重真实需求”的理性阶段。

图 1：2017 年至 2025 年全球教育科技融资规模变化。数据来源：Tracxn。

在这轮周期中，K-12教育科技曾是最大的受益者，也是调整最剧烈的领域。2020年，该领域吸收了融资大盘中的主要部分，资金涌向在线课堂、作业平台和各类学习应用。语言学习、高等教育等“其他教育科技”方向也在2021年达到阶段高点。

但拐点从2022年开始出现。当年全球融资额骤降至63亿美元，较前一年缩水超百亿。2023年进一步下滑至35亿美元，而2024年及2025年的预计值仅为28亿和26亿美元，几乎回到了疫情前的水平。

数字变化的背后，是投资逻辑的根本性调整。

为政府和投资机构提供行业研究的HolonIQ，在其今年2月的报告中指出，当前资本正更多流向人工智能工具、职业技能培训及劳动力匹配平台，而非传统的K-12在线教育产品。与过去一味追求“增长”和“规模”不同，现在的投资更看重效率、成本控制以及能否切入真实的应用场景。

报告进一步强调，风险投资正在从“广撒网”式的数量扩张，转向“目的明确”的精准投放。资金开始集中支持那些能解决企业实际运营压力、招聘难题和技能培训需求的平台，例如AI产品、企业培训工具以及面向学校的运营支持系统。

这种风向的转变，正在重塑整个教育科技的创业生态。

02 创业潮退去，大量教育科技公司开始出清

融资遇冷之外，一个更直观的现象是，新入场的玩家变少了。

数据显示，2007年至2019年间，全球新成立的教育科技公司数量整体呈上升趋势。2015年首次突破5000家，2019年达到6135家。

图 2：2007 年至 2023 年全球新增教育科技公司数量变化。数据来源：Tracxn。

真正的爆发在2020年。当年新增公司数量猛增至10491家，首次突破一万大关。在线学习、远程课堂一时间成为最热门的创业方向。

可惜，这种繁荣并未持续。2021年新增数量回落至7178家，2022年降至5231家，2023年则为5226家，基本回到了疫情前的常态水平。

潮水退去，裸泳者开始显现。一批曾高速增长的公司进入了关闭或转型的通道。

根据收录全球初创公司关闭案例的数据库Loot Drop统计，有67家教育科技初创公司在消耗了总计171亿美元的资金后走向终结。其中，“竞争过于激烈”是导致关闭的首要原因，占比高达43.3%。紧随其后的分别是法律与监管问题、单位经济模型不健康以及市场需求不足。

图 3：教育科技初创公司关闭原因占比。数据来源：Loot Drop — The Startup Gra veyard。

Loot Drop的分析指出，教育科技行业长期面临一些共性挑战：高昂的获客成本、面向机构客户的漫长销售周期，以及因学习效果难以量化而导致的用户留存率偏低。

一些昔日的明星公司，也在行业调整中跌落神坛。

印度巨头Byju’s曾以220亿美元的估值冠绝全球，却因财务危机和激进的课程销售模式陷入泥潭，最终崩塌。尼日利亚的Edukoya则在2025年宣布关闭，其在线学习平台因盈利不足和后续投资中断而停止运营。

中国市场的变化同样极具代表性。2021年“双减”政策出台后，K-12在线教育行业迅速转向。以猿辅导为例，其在停止核心辅导业务后，果断转向AI学习硬件市场，推出的学习机产品已跻身行业前列。与此同时，AI台灯、智能书桌等产品也成为了新的竞争赛道。

这一切都表明，全球教育科技的重心，正从试图搭建通用在线课堂和大规模辅导平台，转向更为具体和垂直的应用场景。

03 AI学习硬件、职业培训与B2B，成为新方向

当K-12在线教育的投资热潮褪去，新的资金流向图逐渐清晰。

HolonIQ的数据显示，当前资本的目光主要聚焦在人工智能工具、企业培训、职业技能提升以及劳动力匹配平台这几个方向。在澳大利亚、新西兰和波罗的海国家等市场，以职业发展为导向的教育科技项目已逐渐成为主流。

与过去面向大众的“大平台”模式不同，新一代教育科技产品更强调与具体工作场景的深度结合。

例如，直接服务于企业员工培训、职业认证考试、专业技能学习以及人才招聘匹配的工具，正获得更多青睐。这类产品直接对应企业降本增效、人才升级的刚性需求，因此商业模式也往往更加清晰和可持续。

Loot Drop的分析也印证了这一趋势。报告认为，相比通识类的K-12教育，企业员工发展、职业认证和高收入技能培训领域更具前景。未来能够持续增长的，很可能不是试图替代传统学校的宏大平台，而是能无缝嵌入现有工作流程的垂直工具。

这一转向，正在重塑全球教育科技行业的整体格局。

疫情初期，“所有学习都将在线化”曾是资本市场最激动人心的预言之一。但经历几轮行业洗礼后，教育科技的重点已从追求流量规模，回归到产品效率、真实场景和核心需求本身。资本市场的偏好，也随之完成了从“讲故事”到“看效果”的冷静转身。

总而言之，全球教育科技行业并未消失，它只是告别了狂飙突进的青春期，进入了一个更加务实、也更考验内功的新阶段。